讓安全管理體現在每個細節 ——訪撫州市東鄉區第三中學校長余勇

更新時間 2019年04月09日

撫州市東鄉區第三中學,擁有6000余名學生,是當地頗具口碑的學校。但在九年前,這所學校還是一所瀕臨倒閉的民辦學校,是什么原因使這所學校迎來蝶變?近日,本報記者專訪了東鄉區第三中學校長余勇,他認為“依法治校”是推進學校全面發展的引擎,“只要依法做好日常教育管理,那成績便是必然成果。”

◎文/ 記者李書賢

依法依規教學

構建安全防控體系

“抓好優秀傳承,突出三大特色;加強制度建設,依規依法治校;順應發展需要,改革管理體制……”翻開余勇的工作筆記本,前面幾頁記錄著他對學校未來發展的多項工作思路。

雖然是去年才到東鄉三中任“新掌門”,但余勇有著十幾年的學校管理經驗,深知依法依規教學的重要性。“之前在教代會上我提出,要建設讓學生溫暖、讓家長放心的學校,這個目標要怎么實現?首要就是保障依法依規辦學。”為此,余勇在每周例會上都會帶領教師學習與教育相關的一系列法規,并加強對教師的督查,確保教學行為合規合法。

安全教育是學校日常管理、教育的重點工作之一。為確保學生在校安全,學校構建了“六維一體”安全防控體系,通過學校相關負責人、保衛人員、班主任、德育后勤及教務處教師,以及學生會、學生干部六級力量,積極推行自主管理,讓安全管理體現在每一個細節里。

豐富社團活動

巧解課后服務難題

在東鄉三中的學生里,留守兒童大約有1000余名,其中在學校寄宿的留守兒童近500人,許多家長常年在外務工,孩子便由家中老人帶。如何妥善做好學生的課后服務管理?對此,學校積極開展社團活動,并專門將一棟教學樓打造為社團活動樓,為學生成長提供了一個立體素質教育平臺,使其成為留守兒童的課后娛樂新陣地。

室內羽毛球場、電子琴室、書法室、機器人航模室、剪紙室、葫蘆絲室、跆拳道室……在東鄉三中實踐活動中心內,30余個社團都有各自的活動空間。“每周三下午3點半以后,會有專門的老師到教室里進行授課,學生可以根據自己的興趣自由申報社團。即使平常不上課,這些教室也是開放的,各個社團可以自行到這里來開展活動。”余勇說,這些社團活動不僅大大豐富了學生的生活,也巧妙化解了學生放學后在校外的不穩定因素,避免學生課后外出閑逛沾染不良習氣。

分級習慣教育

讓學生受益匪淺

在東鄉三中,每名學生的校牌上不僅標注了姓名、班級,還注明了星級。“這個星級是指我們對學生評定的習慣教育星級。”經過多年探索,東鄉三中形成了一套系統、科學的分級習慣教育體系,根據學生的年齡、心理和行為特點分年級培養良好的學習生活習慣。

據了解,該校給一年級至九年級學生一共設定了60個目標,每達到6個目標就給一顆星,且每個學期都會通過學生自評、小組互評、家長評、教師評四個環節,對習慣教育星級進行一次認定。同時,學校還專門印制了習慣教育成長手冊,記錄學生習慣培養的過程,讓學校、家庭教育形成合力,推動學生培養良好習慣。“成績是習慣教育的必然成果,好習慣是孩子一生的財富。”近幾年,東鄉三中在當地越來越有名氣,對學校未來的發展,余勇滿懷信心。



 
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